Diagnostiek dyslexie bij geschoolde anderstalige volwassenen

Een richtnormering voor technisch lezen
2011-2012

Situatieschets

Onze huidige multiculturele samenleving wordt gekenmerkt door een grote taaldiversiteit (Kuiken & Muysken, 2009). Verschillende inwoners van Vlaanderen hebben dan ook een andere moedertaal dan het Nederlands.

Via de Huizen van het Nederlands komt een deel van die anderstaligen in de centra voor volwassenenonderwijs terecht. Daar worden ze vaardig gemaakt in het Nederlands: ze leren er luisteren, spreken, lezen en schrijven.
Ook bij deze populatie komen echter lees- en spellingproblemen voor; dyslexie gaat immers over talen heen (Ziegler & Goswami, 2005). Die problemen worden echter niet gemakkelijk gedetecteerd: gaat het om een hardnekkig lees- of spelprobleem of gaat het om een nog onvoldoende ontwikkelde taalvaardigheid (Geva, 2000)? Docenten kunnen de vinger niet altijd op de wonde leggen en ook de cursisten weten het vaak zelf niet.

Probleemstelling

Er is een gebrek aan testmateriaal voor deze doelgroep. Er bestaan wel tests voor moedertaalsprekers van het Nederlands, maar omwille van linguïstische en psychometrische bezwaren, kunnen die tests niet zomaar gebruikt worden bij het testen van anderstaligen (Ercikan, Gierl, McCreith, Puhan & Koh, 2010).
Om die reden werd bij het begin van het academiejaar 2011-2012 een onderzoeksproject opgestart tussen het expertisecentrum Code Lessius en het centrum voor volwassenenonderwijs Antwerpen-Zuid.

Doelstelling

Doel is om een richtnormering op te stellen bij bestaande tests voor technisch lezen voor de groep anderstalige volwassenen die een niveau 1.2 bereikt hebben binnen de opleiding NT2.

Het project bestaat eruit dat een groot aantal cursisten bij aanvang van module 2.1 getest zal worden op het vlak van technische leesvaardigheid. Bij de doelgroep worden cursisten opgenomen van intensieve trajecten, verlengde trajecten en gewone trajecten. We hopen dat de resultaten van dit project ons in staat zullen stellen om cursisten die uitvallen ten opzichte van de gemiddelde groep sneller op te sporen.

Contactpersonen voor dit project:

Expertisecentrum Code Lessius                        

Ellen Vandewalle, Coördinator, logopedist, ellen.vandewalle1@lessius.eu                                 

Charlotte Mostaert, Logopedist, charlotte.mostaert@lessius.eu                                

Eline Liekens, Logopedist, eline.liekens@lessius.eu

CVO Antwerpen-Zuid

Ilse Mertens, Coördinator Open Leercentrum, ilse.mertens@cvoantwerpen.be

Jes Leysen, Cursistenbegeleider NT2, jes.leysen@cvoantwerpen.be