Ondersteunende software geeft kinderen en jongeren met dyslexie nieuwe kansen op schools succes. Deze kansen worden pas ten volle benut wanneer men ondersteunende software aanbiedt op een doordachte manier. Welke hulpmiddelen bestaan er en vooral: hoe kunnen deze compenserend en /of remediërend worden ingezet binnen een therapeutisch kader? Wat leert recent onderzoek ons hierover? Hoe kan deze software aangewend worden tijdens lessen of examens? Waarop kun je je baseren om een goede selectie te maken binnen het bestaande aanbod en op maat van de leerling? Tijdens deze studiedag maak je kennis met de verschillende hulpmiddelen, hun voor- en nadelen en aandachtspunten bij het gebruik. Het blijft niet bij een kennismaking; in de namiddag kun je zelf aan de slag met deze hulpmiddelen op basis van concreet casusmateriaal.