De ondersteuning van kinderen met dyslexie situeert zich zowel op individueel niveau als op klasniveau. In deze vorming richten we ons voornamelijk op de ondersteuning en begeleiding in klasverband. Welke instructiebehoefte heeft een kind met dyslexie? Welke didactische materialen kunnen gehanteerd worden tijdens de lessen? Welke STICORDI-maatregelen kunnen toegekend worden aan kinderen met dyslexie en is het toekennen van die maatregelen steeds noodzakelijk? Op welke manier kan leerstof gedifferentieerd worden en is dit in elke situatie zinvol? We geven hierbij een aantal aandachtspunten waarmee de deelnemers aan de slag kunnen bij overleg op school. Naast de ondersteuning in klasverband, halen we kort aan hoe een kwaliteitsvolle remediërende behandeling eruit ziet. Daarnaast wordt ook het gebruik van compenserende software (zoals voorleessoftware) gedemonstreerd.