Jongeren en (jong)volwassenen met een Aandachtstekortstoornis met Hyperactiviteit (kortweg ADHD) zijn niet meer weg te denken uit het onderwijs. Elke leerkracht/docent zal vroeg of laat in zijn/haar klas geconfronteerd worden met de stoornis. Er wordt dan ook van leerkrachten/docenten verwacht dat zij weten wat ADHD betekent, hoe deze stoornis zich kan uiten en vooral hoe ze het best met jongeren en (jong)volwassenen met ADHD kunnen omgaan. We gaan in op de kenmerken en symptomen van ADHD en besteden ruimschoots aandacht aan faciliteiten en compenserende maatregelen die in de klas kunnen gehanteerd worden. We gaan hierbij in op zowel jongeren als (jong)volwassenen, vermits de stoornis in beide leeftijdscategorieën vaak een andere uitingsvorm heeft en bijgevolg dan ook een andere aanpak vraagt.