Bij Code staat de kruisbestuiving tussen onderzoek en hulp- en dienstverlening centraal. Het onderzoek binnen het expertisegebied leerstoornissen vertrekt altijd vanuit concrete noden, hetzij van jongvolwassenen met een leerstoornis, hetzij van andere betrokkenen. De focus ligt telkens op de diagnostiek of begeleiding van (jong)volwassenen met dyslexie en/of dyscalculie.

Onderzoeksprojecten

Momenteel staan volgende onderzoeksprojecten centraal:
 

• Ontwikkeling van een testbatterij voor de diagnose van dyslexie bij 16+: de IDAA
• Ontwikkeling van een testbatterij voor de diagnose van dyscalculie bij 16+
• Ontwikkeling van het begeleidingsprogramma Wijzer op weg
• De Sociale Kaart Leerstoornissen
• Test voor geautomatiseerd spellen bij jongvolwassenen: TASP
• Ontwikkeling van een interactie(f) ondersteuningsinstrument voor het indiceren en implementeren van effectieve onderwijs- en examenfaciliteiten voor studenten met functiebeperkingen

Samenwerking met andere partners

De opstart en verdere uitwerking van de onderzoeksprojecten gebeuren in nauw overleg met zowel het werkveld (bv. sig, Vereniging voor Vlaamse Logopedisten) als onderzoekscentra in binnen- en buitenland. Nauwe samenwerking is er met onderzoekers van de Katholieke Universiteit Leuven (Pol Ghesquière, Bart Boets, Bert De Smedt), de Vrije Universiteit Brussel (Wim Van den Broeck), Universiteit Antwerpen (Dominiek Sandra), Universiteit Gent en Artevelde Hogeschool (Marc Brysbaert en Annemie Desoete), Universiteit van Amsterdam (Aryan van der Leij) ...