In deze sessie gaan we in op factoren die het proces van aanvankelijk lezen en spellen versterken. We staan stil bij o.a. directe instructieprincipes, een gerichte aanpak voor voorbereidend lezen en spellen, de centrale rol van ‘woordspecifieke kennis’, effectieve vormen van differentiatie... We ronden de sessie af met handvatten voor een krachtig leesbeleid op school. Doelstelling van de sessie is niet om concreet oefenmateriaal aan te reiken maar om een kader te bieden en wetenschappelijke inzichten te vertalen naar de dagelijkse praktijk.