Binnen het reguliere secundair onderwijs komt elke jongere in contact met vreemde talen. Jongeren met dyslexie ervaren het aanleren van vreemde talen vaak als een extra struikelblok. Zij ervaren immers moeilijkheden in het Nederlands, die ook in de vreemde talen optreden. Als leerkracht is het niet altijd gemakkelijk om met deze (bijkomende) moeilijkheden om te gaan. In deze les leggen we het huidige vreemde talenonderwijs onder de loep en duiden we op de specifieke moeilijkheden die leerlingen met dyslexie hierbij ervaren. Op die manier wordt het kernprobleem dat dyslectici ervaren bij het verwerven van een nieuwe taal duidelijk. Aan de hand van een casus worden deze theoretische inzichten verduidelijkt.